Tvåspråkighet är ett högaktuellt ämne i Sverige idag och diskuteras både inom skola och forskning. I den här boken sammanfattas de senaste tjugo årens internationella och svenska forskning om tvåspråkighet hos barn. Bland ämnen som behandlas ingår språkval, kodväxling, språkutveckling och språkförlust. Boken ger ett brett perspektiv på tvåspråkighet i Sverige förr och nu och beskriver situationen för samisktalande och finsktalande inhemska minoriteter, barn som invandrat, barn som läser engelska i skolan och döva barn som är tvåspråkiga i teckenspråk och svenska.

Huvuddelen ägnas åt själva utvecklingsprocessen vid simultan respektive successiv inlärning av två språk, vilket illustreras med autentiska exempel.I en typologisk översikt över de cirka 140 olika språk som används av barn i det svenska samhället tar författaren bland annat upp gemensamma och språkspecifika drag, samt några olika skriftsystem.

Boken är främst avsedd för högskolestudier i tvåspråkighet men är av intresse för alla som kommer i kontakt med tvåspråkiga barn.