"Från motstånd till möjlighet att leda förändringsarbete i förskola och skola"

Boken presenterar praktiska tillvägagångssätt baserade på aktuell forskning, intervjuer med skolledare samt förändringsmodeller som anpassats för förskola och skola. Modellerna utgår bland annat från lösningsfokuserat ledarskap, där motstånd ses som en naturlig del i förändringsarbetet och kan vändas till nya möjligheter.

Riktar sig till skolledare, ledningsgrupper, arbetslagsledare och medarbetare som på annat sätt deltar i ledningsarbetet i förskola och skola.

"Från motstånd till möjlighet att leda förändringsarbete i förskola och skola"

Förväntningarna på kvalitetshöjning och resultatförbättring i förskola och skola är höga. Att leda en verksamhet i förändring är därmed en viktig uppgift för varje skolledare, oavsett om skolreformer eller eget kvalitetsarbete ligger bakom insatserna. Men hur gör man för att verkligen lyckas med ett förändringsarbete? Hur skapar man en förändringsbenägen kultur bland medarbetarna?

Från motstånd till möjlighet presenterar praktiska tillvägagångssätt baserade på aktuell forskning, intervjuer med skolledare samt förändringsmodeller som anpassats för förskola och skola. Modellerna utgår bland annat från lösningsfokuserat ledarskap, där motstånd ses som en naturlig del i förändringsarbetet och kan vändas till nya möjligheter.

Boken riktar sig till skolledare, ledningsgrupper, arbetslagsledare och medarbetare som på annat sätt deltar i ledningsarbetet i förskola och skola.

Peter Fowelin är organisationskonsult med en bakgrund som so-lärare, projektledare och chef. Han är också författare och skribent med inriktning på ledarskapsfrågor, bland annat i tidningen Chef & Ledarskap.

INNEHÅLL:

Förord

Kapitel 1 | Förändring och lärande

Att skapa delaktighet

Systemtänkande

Organisatoriskt lärande

Hållbart ledarskap

Förbättringsarbetets faser

Olika rolltyper

Förväntningar på ledarskapet

»Basen för personalen är en bra arbetsmiljö alla ska känna sig sedda«

Kapitel 2 | Konsten att lyckas förändra

Du är nyckeln men inte ensam

Frågor till dig själv

Motivation, energi och kraft

Vad är en kraftfull ledare?

Varför misslyckas förändringsprojekt?

Hur ser medarbetarna på förändring?

Motstånd är inget hinder

Konsten att vända på arbetsklimatet

»Som ledare måste man vara sig själv, något annat fungerar inte«

Kapitel 3 | Förändringsarbetets plattform

Ett bygge i åtta steg

Skrida till handling

Kontroll och icke-kontroll

Fyra förändringsfall

»Det gäller att hela tiden se till att alla är delaktiga«

Kapitel 4 | Att organisera för förändring

Karismatiskt vs hållbart ledarskap

Distribuerat ledarskap

Ledningsteam och entreprenörskap

Ledningsgruppens arbete

Rollfördelning mellan skolledning och organisation

Det distribuerade ledarskapets olika nivåer

»Det går inte att sköta allt själv mitt ansvar är mer övergripande«

Kapitel 5 | Från vision till verklighet

Medarbetarnas roll

Implementeringsfasen: Konflikt och motstånd

Se vägen som leder framåt

Att bygga på den önskade framtiden

Arbeta med de »gröna« människorna

Använd det som redan finns

Utgå från möjligheterna

Den lösningsfokuserade verktygslådan

Beteendeanalytisk organisationsutveckling

»Det är härligt att få bidra till att människor växer«

Kapitel 6 | Utvecklas som ledare

När vardagsproblemen hopar sig

Autentiskt ledarskap

Verktyg för hållbart och autentiskt ledarskap

Konsten att få andra att utvecklas

»En vision är meningslös om inte alla ställer upp på den«

Kapitel 7 | Avslutning

Ta ut riktningen mot den lärande organisationen

Den inre kompassen

Litteratur